Educação ambiental e sustentabilidade

Pequena introdução ao guia:

A Educação para a Sustentabilidade busca – mais do que apresentar conteúdos nos componentes curriculares escolares – mudar comportamentos e atitudes dos estudantes em relação aos problemas ambientais atuais. 

A Educação Ambiental e para Sustentabilidade abrange também conceitos de Mudanças Climáticas, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, Cidades Inteligentes e Sustentáveis.

É importante que os estudantes se aproximem dos desafios e práticas da sustentabilidade que fazem parte do seu cotidiano.

Este guia se debruça sobre o tema Cidades Inteligentes, propondo atividades que possam ser trabalhadas e discutidas no ambiente escolar:

Os limites planetários e a educação para a sustentabilidade

Os limites planetários e a educação para a sustentabilidade

introdução

Se olharmos ao nosso redor e buscarmos evidências científicas, estaremos certos de que, enquanto seres humanos, necessitamos dos ecossistemas naturais para viver. Do ar que respiramos ao alimento que consumimos, da energia que chega às nossas casas à forma como nos transportamos; tudo isso depende de recursos naturais. Desde o fim do século XIX, com a Revolução Industrial, a humanidade segue aumentando o uso de recursos naturais e, com isso, aumenta-se, cada vez mais, os impactos negativos aos sistemas naturais em decorrência de atividades humanas. Dentre esses impactos, é possível citar a poluição dos rios e da atmosfera, o desmatamento das florestas, que consequentemente contribuem para o aquecimento global.
Partindo da premissa que os sistemas e recursos naturais da Terra possuem limites de utilização e alteração, não se pode negar que o planeta precisa de cuidados.

Dessa forma, um grupo de cientistas, integrantes do Stockholm Resilience Centre (SRC), identificou nove parâmetros que foram nomeados de “Limites Planetários” (Planetary Boundaries, em inglês). Como o nome já alerta, esses parâmetros indicam os limites seguros do ambiente que a humanidade não deve ultrapassar, sob o risco de que as mudanças ambientais tornem-se irreversíveis. São eles: mudança dos fluxos bioquímicos (do nitrogênio e do fósforo); mudanças climáticas; uso da terra; integridade da biosfera – esses quatro primeiros já ultrapassaram a zona de segurança -; acidificação dos oceanos; usos da água doce; degradação da camada de ozônio – esses três ainda estão dentro da zona de segurança -; poluição química; e carregamento de aerossóis – esses dois últimos ainda não foram quantificados em relação à zona de segurança.

Esquema com os nove Limites Planetários e seus níveis de segurança.
Crédito | J. Lokrantz/Azote based on Steffen et al. 2015 | adaptado por Clorofreela.
(clique para ampliar)

O vídeo a seguir explica mais detalhadamente os nove Limites Planetários e a ciência por trás deles:

educação para a sustentabilidade

Considerando esse contexto, percebe-se a necessidade de uma Educação Ambiental voltada para a sustentabilidade. A Educação para a Sustentabilidade busca, além da apresentação de conteúdos nos componentes curriculares escolares, a formação de cidadãos e cidadãs com valores que levem à mudança de comportamentos e atitudes em relação aos problemas ambientais atuais.
A Educação para a Sustentabilidade é uma vertente da Educação Ambiental, mas, além de pensar na relação entre ser humano, natureza e ambiente, ela foca nas relações socioeconomicas e nos seus impactos ao ambiente, questionando como é possível criar um modelo de sociedade que viva em equilíbrio com os recursos que a natureza tem a oferecer e que são essenciais para a vida humana.

Como pode-se perceber pelo quiz, são muitos os marcos ao longo da história que influenciaram a Educação Ambiental e a Educação para a Sustentabilidade no Brasil. Esses marcos seguem acontecendo e, logo, exigindo constante atualização e novas práticas para se trabalhar EA e ES em sala de aula. Mudanças Climáticas, Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, Cidades Inteligentes e Sustentáveis e muitos outros termos vão se integrando a essa área.
O importante para se trabalhar em sala de aula é ter um bom recorte que aproxime os estudantes de suas realidades e que os ajude a observar e perceber como os desafios e as práticas da sustentabilidade estão ocorrendo em seus cotidianos e quais são as soluções possíveis de acordo com os territórios onde vivem. Por isso, o tema Cidades Inteligentes propõe atividades que possam ser trabalhadas no ambiente escolar e promover a discussão e a reflexão sobre sustentabilidade.

Quer testar os seus conhecimentos sobre os marcos históricos que influenciaram as políticas e práticas de Educação Ambiental (EA) e de Educação para a Sustentabilidade (ES) no Brasil? Participe DESSE QUIZ sobre a história da EA no Brasil.

Materiais de referência

Educação para o Desenvolvimento Sustentável (UNESCO)

Material de referênia desenvolvido pela UNESCO para se trabalhar a Educação para o Desenvovimento Sustentável. Aqui são apresentadadas as bases sobre o tema e também estão disponibilizadas diversas atividades para se trabalhar com os alunos em sala de aula e fora dela.

Educação para o desenvolvimento sustentável na escola (UNESCO)

Caderno introdutório.

Programa Cidades Sustentáveis, Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida

O Programa Cidades Sustentáveis tem como objetivo integrar, na educação formal e não-formal, conhecimentos, valores e habilidades para a construção de um modo de vida sustentável e saudável.

O papel da pedagogia de sustentabilidade na transformação de conhecimentos e comportamentos de estudantes do Ensino Médio sobre sustentabilidade

Artigo científico que discute a importância da pedagogia de sustentabilidade como transformadora de comportamento e conhecimento para alunos do ensino médio (Edson Grandisoli e Pedro Roberto Jacobi)

Revista Brasileira de Educação Ambiental

Revista referência de Educação Ambiental no Brasil. A publicação traz além de discussões teóricas, também exemplos de práticas em Educação Ambiental.

guias acessíveis e abertos

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